第4章 拜師莊周

“什么？他說他叫什么？莊……莊周？”林易下意識(shí)的在那里說著。

林陽(yáng)此時(shí)正色道，“不錯(cuò)，這位老舉人就是莊周，莊老先生?！?/p>

“你你你，你就是那個(gè)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶的莊子？”隨后林易將這句話甩了出來，但是后面的一席話就讓林易有點(diǎn)失望了。

“孩子，你在說什么？什么莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，你這是在哪里看的？”莊子聽后有些納悶的道。

哎呀，我還不知道到底是不是，或許只是同名。畢竟，這邊的歷史并不是和原來一模一樣。此時(shí)林易心里有些后悔說出那番話，他不知道這是不是那個(gè)莊周，如此貿(mào)然只怕是不好。林易又轉(zhuǎn)念一想，看了那么多的書，我都沒有看到這個(gè)世界到底存不存在修煉者或是其他的什么東西。不如趁此機(jī)會(huì)，拜師莊周，看看到底是什么情況。

“孩子？”莊周在一旁又叫了一下林易。

“哦哦哦，學(xué)生愿意拜師。學(xué)生見過老師！”說著，林易那小小的雙手抱拳作揖，恭恭敬敬的給莊周拜了三拜。隨后，林陽(yáng)給泡好茶葉，敬了拜師茶。

至此，林易就正式成為了莊周的弟子。這能在眾人看來，這只是一段小小的拜師插曲。但就是這場(chǎng)拜師，給日后的東勝神州大陸上掀起了滔天巨浪。具體如何，在這里先按下不表。

拜師結(jié)束之后，林易就被下人帶去休息了，畢竟他的身體還只是一個(gè)小孩子。莊周和林易的父母就林易如何學(xué)習(xí)進(jìn)行了友好的探討。

“老夫想將林易帶走，帶到我修習(xí)的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，不知二位意下如何？”

林陽(yáng)回道：“先生發(fā)話，自無不可，但是…………”林陽(yáng)看了一眼自己的夫人，欲言又止?！皣聡聡?，我這孩子今天才學(xué)會(huì)說話，你就要把他送走，就不能讓這孩子陪我說說話嘛！”說著，林易的母親便開始有眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。“這……”林陽(yáng)此時(shí)也犯了難。

“林夫人，這樣吧。林易這孩子我暫時(shí)就先不帶走了，五歲之前我每月過來一次，每次來的時(shí)候教習(xí)他知識(shí)，走的時(shí)候給布置功課，下月檢查功課然后教習(xí)新的知識(shí)。如此兩年，兩年之后，等他五歲，我再帶他走，等他學(xué)習(xí)到16歲時(shí)，我再將他帶回來，兩位意下如何？”

夫妻兩人相視一望，“先生客氣了，如此一來再好不過，多謝先生?！绷忠椎哪赣H說到。

翌日，林易早早起床洗漱，準(zhǔn)備去拜見先生。

到先生睡覺的臥室找人的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)莊周已經(jīng)不在房間里了。問周邊的下人，仆人說道：“莊先生很早就起來了，現(xiàn)在和老爺在院子里的涼亭聊天呢?！?/p>

說著，林易變換路線來到?jīng)鐾?。莊周果然在和林陽(yáng)聊天，林易再次整理儀表，過去畢恭畢敬的作了個(gè)揖道：“老師早安，學(xué)生拜見老師”

看到林易在這里說話，林陽(yáng)不僅感嘆：“誰(shuí)能想到這孩子在昨天還是啞巴，今天就如此的口齒伶俐?！?/p>

聽到林陽(yáng)的感嘆之后，莊周問道：“孩子，你知道你之前為什么不能說話嘛？”

林易搖搖頭道，“學(xué)生不知，還請(qǐng)老師賜教?！?/p>

“好，那我就和你說一說我的猜想。”

“你這有口難言，我覺得主要是因?yàn)槟闶且粋€(gè)生而知之的人?！?/p>

“什么？難道他知道了我是穿越者？這不可能吧？”聽到這邊，林易再心中狂吼。

“所謂生而知之，是你在出生的時(shí)候受到天地之間冥冥中的圣靈影響，導(dǎo)致你繼承了圣靈殘魂的記憶，而這些記憶一般不會(huì)保存太久，也就是三到五個(gè)月，這些記憶就消散了。記憶雖然消散，但卻擴(kuò)充了智慧，使得天資變得聰穎。而你這記憶竟然保存了三年之久，在有圣靈記憶的時(shí)候人是不能將這些記憶表達(dá)出去的，正所謂法不傳六耳，也正是這個(gè)道理，你在昨日猛然開口，應(yīng)該是有圣靈的記憶即將散去，在散去之際彌留的最后一句話被你念了出來?！鼻f周的一席話點(diǎn)醒了眾人，眾人一副原來如此的表情。

而林易自己知道，自己哪里是什么圣靈，所謂圣靈，全部是上古先賢死后，魂魄回歸天地，而因?yàn)檫@些人太強(qiáng)了，導(dǎo)致死后在天地間也存留著他們的印記，久而久之就變成了圣靈。

而自己應(yīng)該是靈魂在穿過時(shí)空漩渦的時(shí)候發(fā)生了變異，導(dǎo)致變成了類似圣靈的存在，然后在出生的時(shí)候正好附在了這個(gè)孩子身上。

莊周話罷，緊接著便看著林易說到，“林易，快快吃飯，飯后老師給你上課?！?/p>

“是，老師?！?/p>

林易吃完飯后便隨著莊周來到了書房，莊周問道：“林易，你今天想學(xué)些什么？”

林易略微沉思之后說到：“勞煩老師給學(xué)生講述，學(xué)習(xí)之道以及劃分層次?！?/p>

莊周深深看了林易一眼，說到：“不錯(cuò)，不驕不躁，知道現(xiàn)有目標(biāo)再有內(nèi)容，孺子可教也。”

說著，莊周問道：“你可知，這世界最強(qiáng)大的是什么人？”

林易一愣，“當(dāng)官的？有錢的？”

莊周聽后哈哈大笑道：“非也，非也，自己強(qiáng)才是真的強(qiáng)大。世界上最強(qiáng)大的應(yīng)該是像我這樣的讀書人?！?/p>

“讀書人？什么意思”林易又好奇的問道。

“所謂讀書人，就是利用自身的學(xué)習(xí)能力，不斷從外物中汲取知識(shí)，而一但你所汲取的知識(shí)得到了天地的認(rèn)可，那么天地就會(huì)有才氣注入你體內(nèi)，助你提升境界。而這讀書人的境界又分為九階，分別是童生、秀才、舉人、進(jìn)士、學(xué)士、大學(xué)士、大儒、半圣、大圣。到達(dá)半圣之后壽元千載，后世人鑄你金身，進(jìn)入圣廟受天下人朝拜，死后可成圣靈?！痹捔T，莊周捋了捋胡須問道：“你，懂了么？”

“學(xué)生懂了，謝過老師?！闭f著林易起身行了一禮。

“你懂了，那老師也有一個(gè)問題要問你。那日你說出莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，這是什么意思？你是哪里看到的？”

話說至此，林易心里咯噔一下，“完?duì)僮?，我該怎么圓過去?！?/p>