第5章 四大發(fā)明之造紙術(shù)

　　衛(wèi)子夫：自己和孩子沒有善終？兒子劉據(jù)是悲劇？這是怎么回事？未來發(fā)生什么了，為何后世人這樣說？

　　少年霍去病：封狼居胥，飲馬瀚海，這是未來自己取得的成就嗎？能有青史留名的成就，哪怕是死得早也值了。

　　此刻的漢武帝劉徹心頭大亂，他從后世人的評價中得出了很多重要信息，讓他一時不知如何是好，亂了方寸。

　　在后世人眾多的評價中，出現(xiàn)了一個重要人物霍光。

　　他很快就得出結(jié)論，在帝國早期，由于帝國雙壁的驍勇善戰(zhàn)，大敗匈奴，他取得了前無古人的輝煌成績。

　　但在帝國后期，由于不知名的原因，導(dǎo)致他留下了一堆爛攤子，但好在有霍光給他擦屁股。

　　而且根據(jù)后世人的評價，他之所以有后人正面的評價，多虧了霍光給他收拾爛攤子。

　　這個霍光應(yīng)該和霍去病有關(guān)系，倒是可以一起叫過來。

　　后面到底發(fā)生了什么事，導(dǎo)致他臨死前留下了一堆爛攤子。

　　難道和巫蠱之禍有關(guān)？要不然后世人怎么會說巫蠱之禍導(dǎo)致衛(wèi)家和霍家死了大半。

　　劉據(jù)的悲劇也和后世人說的爛攤子有關(guān)嗎？

　　他剛剛和皇后生下劉據(jù)不久，他打算等劉據(jù)長大點(diǎn)就封為太子。

　　現(xiàn)在后世人告訴他劉據(jù)是個悲劇，這里面肯定有他不知道的內(nèi)幕，就是不知道后世人能不能詳細(xì)告訴他。

　　他死后大漢的皇帝是漢宣帝劉病已，聽后世人的意思，劉病已這個皇帝當(dāng)?shù)煤芊Q職，就是不知道這個劉病已以后會是他哪個兒子。

　　后世人說他是鳳凰男，應(yīng)該不是什么好詞。

　　阿嬌是沒有好下場，現(xiàn)在看來衛(wèi)子夫以后也沒有好下場。

　　但他也無所謂了，他是大漢的皇帝，眼里只有江山，沒有女人。

　　不過既然衛(wèi)青、霍去病、霍光都是衛(wèi)子夫帶來的嫁妝，看在這三位名垂青史的臣子上面，他以后可以對皇后好一些。

　　“來人，把霍光也一起帶過來。”

　　【早教故事：中國四大發(fā)明之一造紙術(shù)，著名發(fā)明家蔡倫的故事#幼兒故事#親子教育#育兒】

　　畫面中一個卡通Q版小人拿著鐵錘不停的敲打燒紅的鐵，此人正是故事的主人公蔡倫。

　　【東漢時期，蔡倫出身于一個鐵匠之家，他的祖輩都是制造鐵具的手藝人，在這樣的環(huán)境下長大，蔡倫從小就對冶鐵，織布等生產(chǎn)工藝感興趣?！?/p>

　　【后來，蔡倫被推薦到皇宮里，成為一個宦官。由于他對各種生產(chǎn)工藝都比較熟悉，因此得以負(fù)責(zé)管理皇宮的作坊，聚集著大漢最厲害的手藝人，專門為皇室貴族制作各種精美的器物。】

　　《造紙術(shù)牛逼，造福全世界》

　　《這樣一個發(fā)明家，成了太監(jiān)，真是可惜》

　　《蔡倫太聰明了，真不知道腦袋瓜子里怎么想出來的》

　　《完全可以說蔡倫極大的促進(jìn)了古代文明的發(fā)展》

　　秦始皇：剛來一個北宋，現(xiàn)在由來一個東漢，這個東漢是剛才那個漢武帝的朝代嗎？紙是做什么的？稱得上四大發(fā)明之一，應(yīng)該很厲害吧。

　　劉邦：東漢？怎么回事，朕的大漢該不會分裂成東漢和西漢了吧？

　　漢武帝劉徹：不知道朕這個大漢是屬于東漢還是西漢，也不知道是哪個不肖子孫把大漢分為了東西兩漢。不過這個中國四大發(fā)明之一的造紙術(shù)看起來很不錯的樣子，先看看后世人所說的造紙術(shù)是干什么的。

　　蔡倫：我這是憑借造紙術(shù)名垂千古了？簡直不敢相信，沒想到我一個太監(jiān)也能夠青史留名，后世人夸得我都有些不好意思了。

　　【在東漢之前，人們一般在竹簡上寫字，非常不方便，書寫一本書就需要很多的竹簡，于是蔡倫想要發(fā)明一種又輕又薄又便宜的紙，但用什么材料可愁壞了蔡倫。】

　　秦始皇：快，來人，趕緊記錄下來，把每一個步驟都詳細(xì)記錄下來。

　　劉邦：快讓宮人記錄，有了這紙，以后就不用竹簡那么麻煩了。

　　劉徹：用來代替竹簡，這紙的意義重大，得趕快讓人詳細(xì)記錄。

　　在紙發(fā)明之前，人們用來記錄文字使用的是笨重的竹簡。

　　像嬴政每天勤政辦公，批閱的竹簡數(shù)百斤，十分不便。

　　但現(xiàn)在有了蔡倫發(fā)明的又輕又薄又便宜的紙，那以后可以極大減輕負(fù)擔(dān)。

　　僅僅通過天幕上的描述，嬴政、劉邦、劉徹等人一下子就意識到紙的重大意義。

　　【有一天，蔡倫來到河邊，看到一群人正在洗蠶絲，蔡倫發(fā)現(xiàn)把蠶絲拿走之后，剩下那些沒用的絲絮就會在竹席上形成一層薄薄的東西，這群人并沒有把它扔掉，而是晾了起來，蔡倫發(fā)現(xiàn)曬干之后成了一層薄片，這就是紙的靈感來源?！?/p>

　　【后來，蔡倫通過實(shí)驗(yàn)，找到了便宜的材料來造紙，他先是讓工匠把麻布漁網(wǎng)樹皮竹子等材料剪斷切碎，放入一個大水池子浸泡，再將這些材料扔進(jìn)一口大鍋里煮。煮好之后讓人把這些東西撈起來，不斷搗碎攪拌把它們變成黏糊糊的漿糊，接下來再把這些漿糊均勻鋪在竹席上晾干，最后一張張又輕又薄的紙形成?！?/p>

　　《嚴(yán)格說起來，紙是蔡倫改進(jìn)的，并不是他發(fā)明的》

　　《確實(shí)，不過之前的紙極其粗糙，完全不能用來書寫，說是蔡倫發(fā)明造紙術(shù)也不算過》

　　《紙不管是蔡倫發(fā)明的還是改進(jìn)的，都不能磨滅他的貢獻(xiàn)》

　　《雖然蔡倫人品不怎么樣，但光憑造紙術(shù)一項成就就足以使他名垂千古》

　　嬴政：過程都詳細(xì)記錄下來了，讓墨家的人按照步驟制作出來，看看紙的效果如何，有沒有天幕上說的那么好用。

　　劉徹：不愧是朕的大漢，連一個太監(jiān)都有如此大才。

　　蔡倫：什么叫人品不好？一踩一捧真的好嗎？

　　造紙術(shù)給嬴政和劉徹帶來的震動有多大，蘇晨是一概不知。

　　蘇晨一邊刷著視頻，一邊把晚飯吃完，簡單的收拾一下，關(guān)閉手機(jī)朝著圖書館走去，等晚點(diǎn)回宿舍繼續(xù)刷視頻放松一下。

　　蘇晨在離開食堂之前，看了看腦海中的系統(tǒng)激活進(jìn)度，才剛剛到2%而已。

　　看來，想要徹底激活系統(tǒng)還需要一段時間。