第十四章 進(jìn)步

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　　自從在客棧吃飯之后，況嚴(yán)琦對(duì)吳帆徽的態(tài)度改變了很多，盡管上課的時(shí)候還是沒有什么言語，說話也是嚴(yán)肅的，但是從眼神可以看出來，況嚴(yán)琦對(duì)吳帆徽有了一絲的尊重，這是很罕見的情況，吳明坤等人的年歲不是很大，他們不可能看懂其中的意思，可他們跟著吳帆徽這個(gè)大哥，日子也好過了很多。

　　學(xué)堂里面的學(xué)生，完成朗讀和背誦課文等任務(wù)，不一定是況嚴(yán)琦親自出面督促，他會(huì)挑選學(xué)生之中成績(jī)稍微突出之人，來監(jiān)督其他學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　吳帆徽自然成為監(jiān)督吳明坤等人五人完成學(xué)習(xí)任務(wù)之人。

　　吳帆徽雖然從未擔(dān)任過老師，但他能夠分析和掌握小孩子的心理，學(xué)習(xí)過程之中，對(duì)學(xué)生采取鼓勵(lì)和激勵(lì)的態(tài)度，遠(yuǎn)比嚴(yán)厲的苛責(zé)管用。

　　在他的監(jiān)督之下，吳明坤等人學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步明顯，年紀(jì)最小的吳明峰，也能夠慢慢開始背誦最難的《百家姓》了。

　　吳帆徽自身也需要努力，他面臨的最為重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，就是練字。

　　沒有計(jì)算機(jī)、沒有電腦，課本需要手抄，文章需要手寫，有一手好字就成為了打門錘。

　　實(shí)話實(shí)說，吳帆徽前世很少寫毛筆字，關(guān)鍵是用不著，他對(duì)書法也沒有太大的興趣，鋼筆字倒是寫的不錯(cuò)，一手的行楷寫出來賞心悅目，因?yàn)檫@是工作的需要，可惜這是兩種完全不同的書法，能夠?qū)懞娩摴P字不意味著能夠?qū)懞妹P字。

　　萬變不離其宗，至少吳帆徽有寫好毛筆字的基礎(chǔ)。

　　苦練書法是吳帆徽進(jìn)入?yún)鞘蠈W(xué)堂做的最多的事情，他買不起紙幣墨硯，如此習(xí)練書法成本太高，不是他所能夠承擔(dān)的，歷史上那些練習(xí)書法的故事他還是知道的，于是他依葫蘆畫瓢，在祠堂地面的青石板上面開始練習(xí)書法。

　　毛筆是有，用清水做墨汁，在青石板上面練字。

　　寫毛筆字關(guān)鍵在于掌控手腕的力量，把筆無定法，令掌虛如握卵，如此便于運(yùn)筆，同時(shí)要保持每天練字的時(shí)間，至少在一個(gè)時(shí)辰以上。

　　掌握了正確的方法，加上以前就有寫字的基礎(chǔ)，這樣寫字的進(jìn)步是神速的。

　　吳帆徽有時(shí)間，不過每日里需要讀書練字，需要監(jiān)控學(xué)弟的學(xué)習(xí)，時(shí)間也計(jì)劃的非常緊奏，除開吃飯的時(shí)間，他幾乎都是沉湎于學(xué)習(xí)之中，前世累計(jì)的知識(shí)和能力，在不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)之中，逐漸開始恢復(fù)。

　　一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬過去，這一個(gè)月的時(shí)間里面，吳帆徽沒有回家，也幾乎沒有出門，縣城不大，在吳帆徽看來，米脂縣城不過是一個(gè)不怎么好的集鎮(zhèn)，沒有什么好逛的，前世的他本就不喜歡逛街，吃飯全部都是吳明坤等人帶來的飯食，為他節(jié)約了錢財(cái)?shù)拈_銷，也省出來不少的時(shí)間。本月之中歇息三天的時(shí)間，沒有辦法他才上街，匆匆吃過一點(diǎn)東西之后，回到祠堂繼續(xù)讀書練字。

　　在這期間，吳帆徽驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己寫的毛筆字，進(jìn)步非常神速。

　　吳帆徽可沒有字帖，什么顏真卿、王羲之和唐伯虎等人的楷書、行書等等字帖，這些都是異常寶貴的書籍，就算是拓印本，他也看不到，故而練字完全是按照自身的感受進(jìn)行，主要就是讓練出來的字看上去舒服整齊。

　　這種無拘無束的學(xué)習(xí)和練習(xí)，極大的幫助了吳帆徽，他以成熟的心態(tài)學(xué)習(xí)練字，通過努力挖掘出自身潛在的能力，讓自身在不知不覺中變得突出。

　　《百家姓》、《三字經(jīng)》和《千字文》的背誦，更是順利，吳帆徽練字就是以這三本啟蒙入學(xué)的基礎(chǔ)書為主，一邊監(jiān)督吳明坤等人背誦，一邊不斷練習(xí)這里面的字，剛開始書寫，繁體字讓他有些不適應(yīng)，但隨著時(shí)間的推移，他反而喜歡上了這些繁體字。

　　況嚴(yán)琦的教學(xué)方式依舊，能夠看出來沒有努力，好幾次吳帆徽路過況嚴(yán)琦的房間，聽見里面朗讀四書五經(jīng)的聲音，顯然況嚴(yán)琦也在努力溫習(xí)功課，要準(zhǔn)備兩年之后的鄉(xiāng)試。

　　這期間，吳帆徽努力的了解這個(gè)時(shí)代，盡管他熟悉歷史，甚至熟悉整個(gè)的大明王朝，但是熟悉與親身經(jīng)歷是完全不同的，米脂縣很貧窮，也很偏遠(yuǎn)，但這里的一切，同樣是大明王朝的縮影，眾人遵守的規(guī)矩都是一樣的，通過了解市井中的諸多事情，他同樣能夠窺探大明王朝的全景。

　　吳明坤、吳明波、吳明富、陳華渠和吳明峰五個(gè)小孩子，成為了吳帆徽了解家長(zhǎng)里短和諸多規(guī)矩的依靠，童言無忌，平日里閑聊的時(shí)候，五個(gè)小孩子會(huì)毫無顧忌的說出來看到的和聽到的事情，盡管范圍很是狹小，也不可能有很多看上去很有用的信息，可吳帆徽可以通過這些故事，分析背后蘊(yùn)含的含義和規(guī)矩。

　　另外一個(gè)教室的十一個(gè)少年，吳帆徽基本沒有什么接觸。

　　兩個(gè)教室的少年和兒童，涇渭分明，平日里幾乎沒有什么話語，少年瞧不起隔壁的小孩子，有了吳帆徽這個(gè)老大，隔壁的小孩子也不會(huì)刻意去巴結(jié)其他的少年。

　　吳帆徽很注意這一點(diǎn)，他倒不是沒有機(jī)會(huì)接觸那些少年，不過他暫時(shí)不會(huì)這樣做，作為有著成熟心智的少年，吳帆徽很多認(rèn)識(shí)是超前的，他知道秀才與農(nóng)戶說不到一塊去，當(dāng)官的與老百姓說不到一塊去，甚至兩榜進(jìn)士與舉人也不一定能夠說到一起，這就是因?yàn)槠渲械囊环接兄烊坏男睦韮?yōu)勢(shì)，說話做事情都是俯視另一方的。

　　每一個(gè)人都要時(shí)刻想著自己的身份，做的事情必須要符合身份，千萬不要強(qiáng)出頭，要不然結(jié)局很有可能是自取其辱。

　　吳帆徽當(dāng)然不會(huì)干這樣的傻事。

　　吳帆徽與況嚴(yán)琦約定的時(shí)間到來。

　　九月下旬，米脂縣已經(jīng)進(jìn)入到深秋季節(jié)，秋收全面結(jié)束，氣候逐漸轉(zhuǎn)涼，一絲的寒意讓夏季的炎熱蕩然無存。

　　這是一年之中氣候最好的時(shí)間，不冷不熱，可惜非常的短暫，要說這些年的氣候也是奇怪，連續(xù)好幾年的時(shí)間過去，北方夏季暴熱，雨水稀少，冬季干冷，北風(fēng)刺骨，南方夏季暴雨成災(zāi)，冬季少有的嚴(yán)寒，南北兩地春秋兩季幾乎感受不到。

　　散學(xué)之后，況嚴(yán)琦來到了吳帆徽的屋子。

　　沒有閑聊，沒有寒暄，況嚴(yán)琦直接要求吳帆徽開始背誦《百家姓》、《三字經(jīng)》和《千字文》，吳帆徽也沒有客氣，按照況嚴(yán)琦的要求，開始了熟練的背誦，據(jù)況嚴(yán)琦的了解，盡管這三篇文章是小孩子入門讀書的啟蒙教材，但也沒有哪一個(gè)入學(xué)僅僅一個(gè)月時(shí)間的學(xué)生輕易背誦出來的，吳帆徽做到了這一點(diǎn)，的確不簡(jiǎn)單。

　　吳帆徽背誦完畢，況嚴(yán)琦的臉上露出了難得的笑容。

　　“吳帆徽，你果然做到了，不簡(jiǎn)單，我做塾師三年時(shí)間，從未見過有如此天賦的讀書人，你是第一個(gè)，我要是將你的事情說出去，相信的人不會(huì)很多，大家反而會(huì)好奇，我想這件事情，暫時(shí)不要說出去，也好讓你安心學(xué)習(xí)，不知道你意下如何?！?

　　“可以，學(xué)生的主要任務(wù)就是讀書，其余的事情不想關(guān)心?！?

　　“如此我也該要兌現(xiàn)承諾了，對(duì)了，這一個(gè)月的時(shí)間，我沒有看見你動(dòng)筆，不知道你的字寫得如何，我可要提醒你，讀書人寫一手好字是非常關(guān)鍵的?！?

　　“學(xué)生正在練習(xí)寫字?！?

　　“好，那你好好的練習(xí)寫字，過一段時(shí)間我看看你字寫得如何?！?

　　僅僅一個(gè)月的時(shí)間，況嚴(yán)琦不相信吳帆徽的字可以寫的很好，練得一手好字，這是循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就，他也就沒有要求吳帆徽寫字。

　　況嚴(yán)琦帶著吳帆徽來到自己的房間，從桌上拿起了一本書。

　　“這本《論語》，是我珍藏多年的，從明日開始，你就認(rèn)真學(xué)習(xí)，至于說《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，以及《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》和《春秋》等書，我會(huì)看你研習(xí)的情況，若是你能夠在半年時(shí)間通讀《論語》，那我就承諾送給你一套四書五經(jīng)。”

　　“有什么不懂的地方，我在書上面做了標(biāo)注，你可借鑒，讀書過程中，還有不明白的地方可以直接詢問?！?

　　況嚴(yán)琦沒有說及拜師的事宜，吳帆徽也沒有刻意提及。

　　所謂半年時(shí)間通讀《論語》，這其實(shí)是做不到的事情，任何的一個(gè)大儒，窮盡一生，不斷學(xué)習(xí)，都不敢說自身能夠通讀《論語》，若說半年時(shí)間背誦《論語》，倒是有可能。

　　吳帆徽對(duì)況嚴(yán)琦沒有寄予很大的希望，況嚴(yán)琦不是那種經(jīng)綸濟(jì)世之才，沒有什么深厚的背景，給予他的幫助是很有限的。

　　到如今，吳氏學(xué)堂已經(jīng)成為他的一個(gè)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不是很好，能夠利用的地方已經(jīng)差不多。但有一件事情，吳帆徽是必須要弄明白的，那就是自己的身世是不是有什么謎團(tuán)，或者說父親吳慶超究竟是什么樣的人，或者說究竟遭遇過什么事情。

　　這件事情，通過況嚴(yán)琦是能夠達(dá)到目的的。