第4章

第4章

考試還沒有結(jié)束，臺上閱卷的老師就宣布了這一屆的考試第一名。

這是一種什么樣的人生體驗？

所有還在奮筆疾書的考生心中無疑猶如驚雷滾滾。

尤其是幾個對案首有想法的考生更是長吁短嘆，哀如心死。

再看那黃有才，整個人僵在考凳上，嘴巴張開像是能塞入一個雞蛋。

剛剛他誣陷不成，已經(jīng)惱了縣令大人，雖然看在他大哥的面上，李縣令沒有追究他誣陷之罪且讓他參加了縣試，但顯然他在縣令大人的心中名聲已經(jīng)臭大街了。

本來他讀書不成,這次就是想靠著大哥的面子混個縣試通過。

但如今他方寸已亂，文是根本做不來了。

屋漏偏逢連夜雨，他袖子上沒注意蘸了點墨汁，順手一帶，將整個卷面全都弄花。

黃有才見狀,驚慌失措地用手去抹，可墨汁豈是手能抹去的？

只見他越抹越黑，越黑他越著急，動作也不自覺地變大起來。

聽到動靜，沉浸在好詩好文中的李縣令不由抬頭一看，先映入眼簾的就是那個討厭的黃有才，此人人品惡劣，誣陷學友,要不是看在他大哥是同榜進士的份上，李縣令早就將他治罪了。

自己因為不想剛?cè)胧送颈愕米锿?，剛剛捏著鼻子放他進來考試。

沒想到這家伙還不安生，在考場上大聲喧嘩，沐猴而冠,簡直丟盡了他大哥黃有望的臉。

李縣令再也忍耐不住，當著一眾考生的面大聲斥道：“黃有才，你在干什么？大聲喧嘩，擾亂縣試，大膽，來人將其拿下！”

正在每一排座位邊防止考生作弊的衙役得令，立馬如狼似虎地沖到黃有才身邊將其從座位上拖了下來，試卷也被人收走呈送李縣令了。

這海陵縣的縣試考桌都是用竹子編的聯(lián)排坐凳，衙役們將黃有才拉出座位之時，連帶著一排考生全都歪七八扭地差點摔倒。

動靜越搞越大，考生們也是牢騷怪話一片。

李縣令剛剛還是喜不自勝的面容此時已經(jīng)陰冷一片：“安靜！再有喧嘩之人，一律按照舞弊論處！”

此言一出，果然殺傷力巨大，幾個年紀稍大、剛剛借機說話的考生立馬閉了嘴。

當黃有才面如土色地被李縣令拉到李縣令面前時，李縣令手里正拿著他的“卷子”！

只見那卷子上“糊涂”一片，臟亂不已，已經(jīng)寫來的一百多字也跟蚯蚓似的滿卷亂爬。

李縣令皺眉厭惡道：“就你這手字還能叫讀書人？村中牧童于河灘上用樹枝寫就，都比你這字好看！”

黃有才聞言不由面色大囧。

“將他拉出去，再——”

李縣令話說一半就停了下來，本來他是想將黃有才拉出去，在考棚大門處綁起來，枷號到考試結(jié)束的。

考棚外有“丫”字型枷號，一般攪鬧考場的讀書人都會被綁在那上面示眾。

但李縣令到底還是顧及同年那邊的想法，所以臨時改成罰黃有才龍門罰跪！

龍門罰跪比起大門枷號，影響就小了許多，大門外面就是學宮泮池，周圍百姓人來人往，影響太壞。

但龍門罰跪，那是在學宮里面，考棚之外，雖然來來往往的縣衙之人和一眾趕考的考生都能“欣賞”，但畢竟比另一個懲罰稍好一些。

不過，即使這樣還是十分......丟臉。

黃有才被拖出考棚，整個人聲嘶力竭地哭嚎求饒，那眼淚鼻涕不要錢似的糊在臉上......有點惡心。

一眾考生不由心有戚戚，再也不敢亂動，埋頭苦思作文去了。

這廂間處理了黃有才，李縣令這才想起臺下徐鶴還等在這里，他頓時變臉似的換了一副笑容道：“寫文做詩，練習多久了？”

徐鶴回憶了下道：“只半年！”

半年前社學夫子才剛剛教他破題，徐鶴沒有撒謊。

此言一出李縣令頓時大吃一驚：“半年？半年就能寫出這手文章？半年就能作出【泄經(jīng)三峽險，涌出一輪秋】？”

他這話雖然是疑問句，但顯然更多想表達的是驚嘆之意。

一旁胖乎乎的縣丞拱手向他道喜：“大人初牧本縣就于草莽間識得人才，果然慧眼如炬，下官佩服！”

一縣之令，每年的政績考核指標中就有本縣文教，就徐鶴這種習文三月就做出讓他這進士都覺得好的詩文......，這說明什么？

說明將來這小徐鶴也有中進士的可能啊！

等將來徐鶴考中秀才、舉人、進士，自己可不就是發(fā)掘人才的【慧眼】縣令嗎？

想到這他連連微笑點頭，手上攏著的胡須也差點被他捋冒煙了。

縣丞是個會來事的，他立馬朝堂下徐鶴使了個眼色：“還不謝謝縣令大人？不僅雪你冤屈，還拔擢你為本縣縣試案首，這是多么大的恩典?。俊?/p>

徐鶴心中吐槽，要不是自己能背出四書，現(xiàn)在早就在大牢里數(shù)蟑螂了。

不過再想想，李縣令雖然這個人耳根子挺軟，倒不是個黑心的，要遇到那些跟鄉(xiāng)紳勾結(jié)甚深的縣令，自己就算把十三經(jīng)背出花來都沒用。

想到這，他心悅誠服地拱手一禮道：“小子謝大人之恩！”

李縣令微笑著點了點頭。

但縣丞卻故意惱火道：“徐鶴，你這稱呼上......？”

徐鶴經(jīng)他提醒，他立馬再次行禮道：“小子謝過老師，小子謝過縣丞大人提點！”

原來，只要過了縣試被點為案首，這說明你就是縣令欣賞的人了，這時候按照往年的規(guī)矩，案首可以稱呼縣令為“老師”，自己也可以在縣令面前自稱“學生”。

雖然這種【老師】、【學生】的關(guān)系沒有鄉(xiāng)試、會試后，舉人、進士和主考的關(guān)系緊密，但能稱呼縣令一句老師，在當?shù)匾彩菍儆诳梢詸M著走的那種人了。

然而讓徐鶴沒想到的是，李縣令并不僅僅想做他名義上的老師。

“你既然叫我一聲老師，那將來做學問時有什么疑問，你可以來縣衙后堂找我，我只要有空，一定指點與你！”李縣令笑道。

這一番話再次引來周圍一片艷羨之色。

為什么？

因為剛剛那句老師還能說是大魏朝的慣例，徐鶴和李縣令實質(zhì)上并無真正的師徒之情。

但李縣令剛剛發(fā)話了，真的愿意指點徐鶴學問，所謂一日師徒，終身師徒，這是人家李縣令真的愛才，收下了徐鶴為徒。

李縣令是什么人？

三十歲還不到，正宗的進士官，將來前途不可限量，徐鶴只要是個會攀附的，一輩子無憂了屬于！